一是课程保障。以培养学生计算机实用操作能力为切入点，从三年级起开始信息技术课，积极构建“自我学习，自我教育”的信息技术课程。组织开展电脑绘画比赛、打字比赛，以赛促学，引导孩子积极尝试和探索，体验学
一是课程保障。以培养学生计算机实用操作能力为切入点，从三年级起开始信息技术课，积极构建“自我学习，自我教育”的信息技术课程。组织开展电脑绘画比赛、打字比赛，以赛促学，引导孩子积极尝试和探索，体验学习的乐趣和喜悦，培养“我能行”的自信心，实现“我能行”的愿望。
二是队伍保障。制订信息技术教师成长计划，分层次、分阶段培养，努力打造一支素质过硬的信息化教师队伍。
三是经费保障。学校为保障信息化设备的正常运转，投入了必要的经费支持，还为教师购置了大量的教学课件，以便于更好地服务于教育教学工作。
四是信息工具保障。为保障信息的及时畅通，学校为每位教师每人配备一部小灵通，入了内部局域网，以便教师之间能随时交流和探讨。
五是制度保障。为保障信息化进程顺利开展，学校制订了各种使用维修和管理保养制度，保证凡事有章可寻，有法可依。
六是培训保障。为不断推动学校信息化进程，全面提高教师的信息技术水平，学校每年的假期都要制订假期培训计划，并付诸实施。每个学期初制订学期信息技术培训计划，并完善了相关制度和奖惩。
