建设教育强国，龙头是高等教育。2023年，中国的高等教育也走过了不平凡的一年。高校是教育、科技、人才的集中交汇点，一年以来，围绕“建设教育强国，高教何为？高校何为？”的时代课题，中国教育在线持续采访了60余位高校相关领导及两院院士，他们的真知灼见和实践探索，为教育高质量发展提供了宝贵的思想财富和实践经验。
值此岁末，我们特回顾辑录一些嘉宾的访谈内容，以飨读者。一起重温这些掷地有声的观点和思考，用思想的光芒照亮教育的前路，用行动的力量创造教育的未来。
西安交通大学党委副书记、校长 王树国
大学的使命是培养对国家、对未来、对世界负责任的人
“大家都在探索党委领导下的校长负责制如何去有效地执行。实际上说起来特别简单，就是首先书记、校长要做好人，做诚实的人，做真实的人，只要不作假，就能配合得非常好。但是如果你有私心，有私欲，什么样的体制也满足不了你的私欲，再好的体制也阻碍不了你犯错误，所以我说一个真心想要犯错误的人神仙都挡不住他；一个想做好事的人，无论什么条件下他都是好人，他都能把事情做好，就这么简单。有时候我们把简单问题搞得太复杂了，实际上就一个标准，就看他是不是一个真正的共产党员，是不是真正用党员标准来要求自己。”
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中国工程院院士、中国工程院首任常务副院长 朱高峰
没有好的基础教育，就没有高质量的高等教育
“高等教育牵扯到大量前面的问题，整个教育是一个大的系统，一个人从出生，一直到大学毕业，是一个系统工程。‘高等教育是龙头’这点毫无疑问，但反过来从‘龙头’再去看‘龙身’的话，义务教育是基础，如果没有这个基础，前面做不好，等到高等教育来挽回是很难的。高等教育当然可以着重研究高等教育本身的问题，但对于进入高等教育以前的整个教育阶段里边存在的问题，也要明确提出来，不能说你有什么问题我来纠正就完了，不是这么个情况。”
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